Palotchka est en cours de réalisation, avec une prévision d’ouverture en septembre 2018. Nous sommes en recherche active de pré-inscriptions pour des enfants et adolescent-e-s de 3 à 18 ans, intéressés par un environnement démocratique encourageant toutes initiatives sans classe, programme, ou division d’âges !

 

 

MONTANT DES FRAIS DE SCOLARITE

 

Le montant des frais de scolarité est de 3500 euros par an et par enfant. Palotchka, comme toute école privée hors-contrat libérée des programmes scolaires, ne reçoit aucune subvention de l'Etat. Ce qui implique que notre budget repose entièrement sur les frais de scolarité versés par les familles et les dons éventuels. Certaines familles sont loin d’être « aisées » mais sont prêtes à faire un effort significatif pour inscrire leur enfant dans un modèle éducatif qu’ils pensent être le mieux adapté. Notre objectif a été de trouver le meilleur équilibre possible entre l’accessibilité financière de notre école, la qualité de l’environnement proposé, et le versement d’une rémunération décente à notre personnel.

 

Notre objectif, à terme, est de rendre notre école davantage accessible en élaborant par exemple, une grille tarifaire en fonction du quotient familial. Cela passe par la recherche active de financements complémentaires privés (mécénat, micro-dons, crowdfunding, fondations…) et publics (subvention d’associations).

 

A titre comparatif, en 2007, le coût moyen annuel d'un élève de l’Education nationale variait de 5440€ au primaire à 10 740€ dans le secondaire.

 

 PROCESSUS D’ADMISSION

 

Le processus d’admission comporte 4 étapes :

- Un entretien d’admission est organisé avec les 2 parents et l’enfant ayant signalé son intérêt.

- La famille remplit le dossier d’inscription et paie le montant de 450€ (frais de scolarité pour la période d'essai (1 mois), cotisation et frais de dossier).

- Le candidat fait une période d’essai d’un mois.

- La période d’essai est validée.

 

 

L'ENTRETIEN D'ADMISSION

 

▪ Les deux parents ou responsables légaux doivent être présents, sauf empêchement majeur.

▪ Un autre entretien peut être organisé si nécessaire.

 

Les objectifs de l’entretien sont de présenter et s’assurer de la compréhension de la philosophie de l’école (il ne s’agit pas de convaincre la famille mais d’expliquer au mieux ce qu’on fait).

 

Seront notamment mentionnés les points suivants :

▪ l’auto-éducation : chaque membre est responsable de choisir ce qu’il fait et apprend ; les facilitateurs ne cherchent à orienter ou contraindre les                    enfants en aucune manière.

▪ le fonctionnement démocratique (Conseil d’École, Comité d’enquête et d’arbitrage)

▪les responsabilités fondamentales (volonté d’être à l’école, assiduité et ponctualité, tâches de ménage, rotation au Comité d’Enquête et d’Arbitrage, capacité d’être tenu responsable de ses actes, respect du préambule du recueil de règles internes, respect des décisions prises en Comité d’enquête et d’arbitrage, possibilité d’être suspendu temporairement ou définitivement en cas d’infraction majeure et répétée au recueil de règles internes…)
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OBJECTIFS DE LA PERIODE D'ESSAI

▪ pour le membre, cette période est l’occasion de rassembler toutes les expériences nécessaires lui permettant de faire le choix éclairé d’intégrer ou non l’école.

▪ pour l’école, c’est le moment de voir si le nouveau membre va pouvoir faire partie intégrante de la vie de l’école.

 

La période d’essai n’est pas un temps de réflexion pour les parents. Lorsque ceux-ci décident d’une période d’essai pour leur enfant, cela signifie qu’ils sont d’accord avec la philosophie de l’école.

En fonction des besoins des enfants ainsi que de leur âge, les parents peuvent venir à l’école lors de la période d’essai de leur enfant afin d’assurer la transition. Un projet adapté est réfléchi avec l’enfant, les parents et les facilitateurs.

La période d’essai est invalidée

▪ par le candidat : s’il se rend compte qu’il ne souhaite pas continuer avec nous pour une raison ou pour une autre.

▪ par le Conseil d’École : s’il vote une proposition d’invalidation, venant d’un constat, basé sur des cas traités en Comité d’enquête et d’arbitrage et des observations de son comportement au quotidien, que le candidat est insuffisamment autonome ou insuffisamment capable d’être tenu responsable de ses actes.

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 Palotchka 2018

Ecole privée hors-contrat